Conversation
1 |
Let's
check the vocabulary. にほんごでなんといいますか。
1.
|
school |
|
2. |
lunch |
|
3.
|
tea |
|
4. |
wine |
|
5.
|
coffee |
|
6. |
jogging |
|
7.
|
TV |
|
8. |
math
class |
|
9.
|
library |
|
10. |
newspaper |
|
|
Before
moving on to the Conversation 2... |
|
Topic は
/wa/ |
Time に |
Personと |
Destination
へ/e/ or に |
Place of
Activityで |
Object を
/o/ |
Verbs |
|
Verbs without
direct obj/dest.
|
わたしは
スミスさんは
すずきさんは |
11:00 に |
|
|
うちで |
|
おきます |
|
Verbs with Dest. |
ともだちと |
うちに
としょかんに
がっこうに |
|
|
いきます
かえります |
Verbs with
direct object
|
|
がっこうで
うちで |
テニスを
ジョギングを
べんきょうを |
します |
えいごを
にほんごを
すうがくを |
べんきょうします |
ばんごはんを
おちゃを
ワインを |
たべます
のみます
のみます |
テレビを |
みます |
ざっしを
しんぶんを |
よみます
よみます |
CDを
おんがくを
|
ききます
ききます
|
Question |
|
なんじに?
(What time?)
|
だれと?
(With whom?) |
どこに?
(To where?) |
どこで?
(Do where?) |
なにを?
(Do what?) |
|
か |
|
|
Create sentences describing
activities based on the pictures below.
|
Topic は
/wa/ |
Timeに |
Personと |
Destination
へ or に |
Place of
Activityで |
Toolで |
Object を
|
Verb |
|
|
なんじに |
だれと |
どこに・へ |
どこで |
なんで |
なにを |
|
1. |
スミス |
|
|
|
うち |
|
|
|
2. |
よしだ
|
|
やまだ |
がっこう |
|
くるま |
|
|
3. |
たなか
|
a.m. |
ブラウン |
|
としょかん |
コンピュータ
|
すうがく |
|
4. |
アリス |
p.m. |
たなか |
|
|
|
|
|
5. |
スミス |
noon |
おおた |
|
|
|
|
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|
|
Based on はやしさんの スケジュール, you will be
asked questions. Additional questions may be asked.
はやしさんの スケジュール
6:00 |
get up |
7:00
|
have breakfast |
8:15 |
go to Japanese class by car |
11:00 |
go to math class |
12:30 |
have lunch with Smith |
2:00 |
go to the library |
3:15 |
do part-time job |
5:00 |
go home |
7:30
|
have dinner at home |
8:00
|
read newspaper |
9:30 |
study |
11:00
|
go to bed |
|
1 |
はやしさんは なんじに おきますか。 |
2 |
しちじに なにを しますか。 |
3 |
なんで がっこうに いきますか。 |
4 |
あさ、しんぶんを よみますか。 |
5 |
11じに どこへ いきますか。 |
6 |
なんじに アルバイトをしますか。 |
7 |
だれと ひるごはんを たべますか。 |
8 |
にじに なにをしますか。 |
9 |
どこで ばんごはんを たべますか。 |
|
|
|
Let's interview your classmates about their
schedule.
1 |
[Name] さんは なんじに おきますか。 |
|
2 |
なんじに あさごはんを たべますか。
だれと たべますか。 |
If you eat alone, say ひとりで たべます. |
3 |
あさ、うんどうを しますか。 |
|
4 |
なんじに テレビを みますか。 |
|
5 |
なんじに べんきょう しますか。
どこで べんきょう しますか。 |
|
|
|
Let's check the vocabulary. にほんごで なんと いいますか。
1.
|
Japanese tea |
|
2. |
magazine |
|
3.
|
aerobics |
|
4. |
music class |
|
5.
|
news |
|
6. |
to listen |
|
7.
|
French |
|
8. |
to drink |
|
9.
|
movie |
|
10. |
to play tennis |
|
|
|
Complete
the chart below following the given example.
Present
affirmative |
Present negative |
よみます |
よみません |
Frequency
expressions |
まいにち・いつも・たいてい・
よく・ときどき |
まいにち(は)・いつも(は)・
たいてい(は)
あまり・ぜんぜん |
To read |
よみます |
|
To listen |
ききます |
|
To eat |
たべます |
|
To do |
します |
|
To go |
いきます |
|
|
|
Based on Honda-san's
schedule below, describe Her activities using appropriate
frequency expression.
Yes, I do ~ |
No, I do not do ~ |
[まいにち・いつも・たいてい・
よく・ときどき] ~します |
[まいにち(は)・いつも(は)・たいてい(は)
あまり・ぜんぜん]
~しません |
まいにち |
いつも |
たいてい |
よく |
ときどき |
あまり |
ぜんぜん |
everyday |
always |
usually |
often |
sometimes |
not
so often |
not
at all |
|
Sun |
Mon |
Tue |
Wed |
Thu |
Fri |
Sat |
Ex. |
breakfast |
breakfast |
breakfast |
breakfast |
breakfast |
breakfast |
breakfast |
1 |
Library |
Library |
Library |
Library |
Library |
Library |
Library |
2 |
|
tennis |
tennis |
tennis |
tennis |
tennis |
|
3 |
part-time job |
|
|
|
|
|
|
4 |
read books |
|
|
read books |
read books |
|
|
5 |
Do not watch TV |
Do not watch TV |
Do not watch TV |
Do not watch TV |
Do not watch TV |
Do not watch TV |
Do not watch TV |
Ex. |
ほんださんは まいにち あさごはんを たべます。 |
1.
|
ほんださんは |
2.
|
ほんださんは |
3.
|
ほんださんは |
4.
|
ほんださんは |
5.
|
ほんださんは |
|
|
Interview
your classmates how often s/he does the following activities.
Respond the questions using frequency expressions.
まいにち |
いつも |
たいてい |
よく |
ときどき |
あまり |
ぜんぜん |
everyday |
always |
usually |
often |
sometimes |
not
so often |
not
at all |
1.
|
まいにち あさごはんを たべますか。
Ex. はい、まいにち たべます。 or いいえ、あまり たべません。 |
2.
|
よく コーヒーをのみますか。 |
3.
|
よく おんがくを ききますか。 |
4.
|
よく としょかんに いきますか。 |
5.
|
よく にほんごのべんきょうをしますか。 |
|
|
Let's fill out the chart. How
do you describe days and weeks in Japanese? Today is
8th.
|
|
|
|
|
Weekend
|
|
Mon |
Tue |
Wed |
Thu |
Fri |
Sat |
Sun |
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
Today
|
9
Tomorrow
|
10
The day after tomorrow
|
This week
This weekend
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
Next week
Next weekend
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
The week after
next week
|
|
Before
moving on to Conversation 10 (Sentence structure) |
Topic は
/wa/ |
Days &
Weeks |
Timeに |
Personと |
Destination
へ or に |
Place of
Activityで |
Toolで |
Object を
|
Verbs |
|
わたしは
スミスさんは
すずきさんは |
きょう
あした
あさって
こんしゅう
こんしゅうまつ
しゅうまつ
きょうのごご |
11:00 に |
|
|
|
|
|
おきます |
Group
1 |
ともだちと |
|
うちで |
ビデオゲームで |
|
あそびます |
うちに
としょかんに
がっこうに |
|
くるまで |
|
いきます
かえります |
Group
2 |
|
がっこうで
うちで |
|
テニスを
ジョギングを
べんきょうを |
します |
Group
3 |
コンピュータで |
えいごを
にほんごを
すうがくを |
べんきょうします |
|
ばんごはんを
おちゃを
ワインを |
たべます
のみます
のみます |
テレビで |
ニュースを |
みます |
インターネットで |
ざっしを
しんぶんを |
よみます
よみます |
iPodで |
おんがくを
|
ききます
ききます
|
|
いつ? |
なんじに?
(What time?)
なんようびに?
(What day?)
|
だれと?
(With whom?) |
どこに?
(To where?) |
どこで?
(Do where?) |
なんで?
(With what?
By what?) |
なにを?
(Do what?) |
|
|
|
|
Based
on the schedule below (Today ins Monday), create sentences which describe
Brown-san and Kitamura-san's activities.
You will be asked a series of questions based on the schedule.
Q1: ブラウンさんは きょう なにを しますか。
Q2: きたむらさんは いつ(= when) うんどうしますか。
etc.
|
きょう |
あした |
あさって |
|
|
しゅうまつ |
こんしゅう |
げつようび
|
かようび |
すいようび |
もくようび |
きんようび |
どようび |
にちようび |
ブラウン
|
Study Japanese
|
Work part-time
at supermarket
|
Watch a movie
with Smith |
Work part-time
at supermarket
|
Go to
Florida |
Swim (およぎます)
in Florida |
Return to
Atlanta |
きたむら
|
Go to library
at 3
|
Listen to music
|
|
Have
lunch
with Brown |
Go shopping
with Tanaka |
Exercise |
Exercise |
らいしゅう |
げつようび
|
かようび |
すいようび |
もくようび |
きんようび |
どようび |
にちようび |
ブラウン
|
Study Japanese |
Work part-time
at supermarket |
|
Work part-time
at supermarket |
|
Go to a party
(7pm - 12 pm) |
Play
video
games |
きたむら
|
Drink coffee
at Starbuck's |
Go to see
a movie |
Play tennis
with Suzuki |
Take a bath
(おふろに
はいります) |
Read books
at her apart-
ment |
Go home
(parents') |
Stay at home
(parents') |
|
|
You
will work with your partner. You will be asked to complete
the following chart by asking your partner a series of
questions.
Ex.
A: ブラウンさんは きょう
(あした/こんしゅうまつ) なにを しますか。
B: ブラウンさんは きょう ほんを よみます。
|
げつようび
|
かようび |
すいようび |
もくようび |
きんようび |
どようび |
にちようび |
ブラウン
|
ほんを
よみます |
|
|
|
|
|
|
きたむら
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
On T-Square's Voice Board (one of the Wimba links), record your part of the conversation (Part B) based on what you hear (Part A). Before going to the Voice Board, you can listen to Part A below. Type what you hear (Part A) and prepare your lines (Part B) accordingly below and practice your lines (Part B). When ready, go to T-Square and record your answers (Part B only). The same conversation is on T-Square's Voice Board.
You (Brown) are discussing your weekend plans with Tanaka.
|