• To practice speaking about your family in Japanese using the vocabulary and grammar structures learned in this course
• To enhance public speaking
• To get to know your classmates better
• To practice using the kanji we have learned so far

• Family terms
• V-ています
  • On-going action (べんきょうしています・けんきゅうしています・つとめています・すんでいます・はたらいています, etc.）
  • Resultant state （けっこんしています／りこんしています／いんたいしています, etc.）
• Connectives: 時（とき）, が／けど ("but") and から ("therefore/so")
  • ２５さいの時（とき）、けっこんしました。
  • 子どもの時、日本にすんでいました。
  • ひまな時、よくえいがを みに いきます。
  • スポーツはすきですが、あまりしません。
  • せがひくいから、ハイヒールをはいています。
• Counting people
  • 一人（ひとり）、二人（ふたり）、三人（さんにん）, etc.
• Academic subjects, majors, age, hometowns, etc.
  • 一つ、二つ、三つ, etc.
  • 一さい、二さい、三さい、二十（はたち）
  • １年生、２年生、３年生
  • けいざいがくぶ、ぶんがくぶ、こうがく
• Describing people using clause-modifiers
  • しろいシャツを きている 人は 私の 父です。, etc.
• Use compound sentences (sentences made of two or more sentences with て connectives, etc.).
  • 大学一年生で、せんこうはCSです。
  • あおいネクタイをして、めがねをかけています。

While composing a paragraph, try to answer questions such as:

• ご家族（かぞく）は何人いますか。
• ごきょうだいがいますか。(If yes) あなたは上から何ばん目ですか。
• なにをしていますか。（しごと／がっこうはどこですか。）
• おいくつですか。
• けっこんしていますか。
• どこにすんでいますか。
• 何がすきですか。or 何を するのが すき／じょうず (or へた) ですか。
• ご家族はよくなにをしますか。

Example
(The clause modifier structures are underlined below.)

これは私の家族です。五人家族です。マリエッタに すんでいます。あおいシャツを きている人は父です。父はジョージアテックにつとめています。なまえはひろしで、４５さいです。父はめがねを かけています。あおいズボンをはいている人は母です。母の なまえは えいこで、４０さいです。母は じえいぎょうを していましたが、今は、はたらいていません。私は兄弟が二人います。かみがちゃいろの女の人は私の姉です。姉は二十二さいで、けっこんしています。私は はたちで、上から二ばん目で、ジョージアテックの二年生です。あおいぼうしを かぶっている男の子は弟です。１５さいで、高校一年生です。やきゅうを するのが 大すきだから、一週間に 二かいぐらい ともだちと がっこうに やきゅうを しに行きます。 This is my family. It is a five-member family. We live in Marietta. The person who is wearing a blue shirt is my father. My father is working for Georgia Tech. His name is Hiroshi, and he is 45-years old. He is wearing glasses. The person who is wearing blue pants is my mother. My mother is Eiko, and she is 40-years old. She was self-employed but is now not working. I have two siblings. The woman whose hair is brown is my older sister. She is twenty-two years old and is married. I am twenty years old, the second from the top and a sophomore at Georgia Tech. The boy who is wearing a blue hat is my younger brother. He is fifteen and a first-year highschool student. He likes to play baseball, so he goes to school with his friends to play baseball about twice a week.

Criteria:

• Was the content appropriate for the topic?
• Was the speech within the time limitation (3 to 4 minutes)?
• Did the speech contain sufficient grammar structures and vocabulary learned so far?
• Was the speech grammatically accurate?
• Was the speech clear (e.g., pronunciation, intonation, rhythm)?
• Was the visual aid appropriate?
• Was the glossary for new vocabulary if any (not formally introduced in this course) provided and was it helpful?
• Final draft: Does it contain sufficient kanji characters introduced so far?